Розпочато роботу проекту професійного розвитку «Фасилітація як ефективний інструмент управління соціальними групами»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО на 2018 рік 21 лютого розпочав свою роботу проект професійного розвитку «Фасилітація як ефективний інструмент управління соціальними групами» (для завідувачів та методистів районних (міських) кабінетів (центрів), директорів і заступників керівників загальноосвітніх закладів середньої освіти, керівників методичних об’єднань класних керівників та вчителів ЗЗСО). З учасниками проекту працювала Валентина Мартинова, методист кафедри управління освітою Луганського ОІППО.  У роботі проекту професійного розвитку брали участь представники закладів освіти міст Сєвєродонецька, Рубіжного, Лисичанська, Сватово, Біловодського, Попаснянського, Старобільського, Марківського та Кремінського районів Луганської області.

Концепція проекту. Проблема підвищення професійної компетентності педагога в умовах постійного підвищення вимог до нього і перетворень, що відбуваються в освіті, є актуальною і водночас складною. Пошук шляхів її вирішення змушує обирати серед сучасних наукових досягнень у галузі андрагогічної освіти такі засоби, що забезпечуватимуть ефективність професійного розвитку педагогічних працівників. Одним із таких засобів є технологія фасилітації, яка дозволяє сформувати й розвинути в керівника, педагога фасилітативну компетентність, необхідність якої в структурі професіоналізму визначається низкою чинників:

• запити сучасного суспільства до освіти як соціального інституту розвитку особистості, який має сприяти формуванню в підростаючого покоління установки на саморозвиток та самовиховання;
• реалізацією особистісно орієнтованого підходу в освіті, який передбачає створення психологічно комфортних умов для розвитку особистості на основі взаємоповаги, довіри, співпраці.

Термін «фасилітація» (з англ. дієслова «facilitate») - полегшувати, допомагати, сприяти. Фасилітація – це організація процесу колективного розв'язання проблем. Виходячи з цього, фасилітацію слід розглядати як професійну організацію процесу групової роботи, спрямовану на досягнення спільних цілей.

Навички фасилітації можуть бути застосовані у:

• груповій і командній роботі;
• управлінні людьми;
• проведенні нарад і зборів.

Застосування методів фасилітації спрямовується на розгляд конкретних ситуацій, де необхідно знайти спільне рішення через аналіз проблеми, її колективне обговорення, висловлення ідей та визначення спільної позиції щодо шляху вирішення проблеми, спланувати дії тощо.

Мета проекту професійного розвитку: ознайомлення та формування в учасників проекту практичних навичок застосування методів фасилітації в професійній діяльності.

У першому модулі проекту «Метод фасилітативної дискусії (консенсус)» учасники ознайомилися з поняттями «фасилітація», «фасилітатор». Активно брали участь у фасилітативній сесії, де ознайомилися з особливостями та умовами її організації.

Ознайомитися з відеорядом роботи проекту можна за посиланням.

Шановні колеги!

15 січня 2018 року в Луганському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти розпочалась реєстрація для участі в проектах професійного розвитку.

Проект професійного розвитку – це технологія післядипломної педагогічної освіти, яка спрямована на опанування педагогами компетентностей, затребуваних освітньою практикою. Проект професійного розвитку забезпечує:

- своєчасне виконання вимог державної освітньої політики;

- моделювання професійної компетентності педагогів;

- задоволення потреби педагогів у самоосвіті;

- можливість вибору змісту, форми та термінів навчання;

- поєднання наукового знання та освітньої практики;

- постійний контакт між педагогами та науково-методичними структурами;

- індивідуальну освітню траєкторію;

- відчуття успіху, співавторство у процесі власного зростання.

До участі в проектах професійного розвитку запрошуються керівники та педагогічні працівники закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти, психологи, шкільні бібліотекарі.

Форма роботи – очно-дистанційна. Реалізація завдань для досягнення результатів проекту здійснюється на семінарах та тренінгах, у режимі вебінарів, електронного листування, онлайн обговорення, шляхом розгляду навчального матеріалу на інтерактивних лекціях, лекціях-презентаціях; самостійного опрацювання учасниками навчально-методичних матеріалів, підготовлених керівником проекту; виконання практичних завдань; участі у форумах; презентації власних творчих напрацювань; проведення контрольного опитування до підсумків проекту.

По завершенню проекту учасники отримують сертифікати консультантів – фахівців, які координують консультаційну роботу з проблем відповідної галузі.

УВАГА! Реєстрація для участі в проектах триває з 15 січня 2018 року по 15 лютого 2018 року.

Проект професійного розвитку «Механізми превенції та розв’язання конфліктних ситуацій за допомогою діалогу»

22 грудня закінчився проект професійного розвитку для заступників директорів шкіл з виховної роботи, практичних психологів та соціальних педагогів освітніх закладів. Проект відбувся відповідно до плану роботи обласного навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти (завідувач – кандидат психологічних наук Віта Байдик).

Темою фінальної зустрічі було створення конструктивного діалогу в конфліктній взаємодії шляхом дотримання правил ненасильницького спілкування.

З учасниками семінару працювала Наталія Погодіна, практичний психолог та викладач Рубіжанського індустріально-педагогічного технікуму, слухач школи соціальних посередників (Social Intermediaries School), учасниця навчального курсу «Ненасильницьке спілкування», фасилітатор міжнародної програми розвитку дитини (ICDP).

Під час практичних вправ учасники мали змогу визначити свої особистісні «кордони контакту», «позиції контакту», усвідомити ставлення до конфлікту. Тілесні практики, практики уважності, антистресове дихання мали на меті навчити людину управляти емоційними реакціями.

На думку експертів, основною проблемою є нерозвиненість в Україні соціальних практик урегулювання конфліктів у ненасильницький та нерепресивний спосіб, тому завданням проекту професійного розвитку була підготовка фахівців з трансформації та попередження насильницьких конфліктів. Основний фокус приділявся спілкуванню як складному багатоплановому процесу встановлення й розвитку контактів між людьми (міжособистісне спілкування) та групами (міжгрупове спілкування), породжуваному потребами спільної діяльності.

На завершальному етапі проекту організатори та учасники провели заключну дискусію з поставлених питань, окреслили шляхи подальшої взаємодії в наступному році.

Закінчився проект професійного розвитку «Формування навичок критичного мислення на уроках правознавства»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 13 грудня 2017 року відбувся заключний етап проекту професійного розвитку для вчителів правознавства «Формування навичок критичного мислення на уроках правознавства».

З темою практичного застосування технологій розвитку критичного мислення на уроках правознавства в діяльності вчителя ознайомила присутніх завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання Ірина Хайло. На практиці вчителі навчилися  різним прийомам формування критичного мислення. Ці навички допоможуть їм на уроках навчити учнів самостійно аналізувати нормативно-правові акти, встановлювати логічні звʼязки між подіями та явищами, вирішувати аналітичні операції, оцінювати джерело з позицій обʼєктивності тощо.

Друга частина зустрічі була присвячена ознайомленню із застосуванням web-сервісів під час формування навичок критичного мислення на уроках правознавства. У семінарі взяла участь завідувач кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Олена Буряк, метою виступу якої було мотивування вчителів освітніх навчальних закладів до впровадження технік застосування web-сервісів у їх професійну діяльність. Учителі розглянули особливості роботи з програмою ТestKit та практично розробили тестову програму з правознавтсва.

За підсумками роботи семінару були запропоновані шляхи впровадження технологій критичного мислення в діяльність учителя правознавства під час освітнього процесу.

У практичному блоці учасники семінару репрезентували кейс-фрагменти уроків. Особливо запам’яталися змістовні виступи Лариси Алещенко, учителя правознавства Рубіжанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 3; Дмитра Ємчука, учителя правознавства Рубіжанської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2; Надії Козинської, учителя правознавства Кремінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2; Наталії Липової, учителя правознавства Новодеркульської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені А. В. Пастухова; Тетяни Поліщук, учителя правознавства КЗ «Навчально-виховний комплекс школа І-ІІ ступенів - ліцей «Гарант»; Наталії Старюк, учителя правознавства Щастинської загальноосвітньої  школи І-ІІІ ступенів № 2.

У рефлексивному колі учасники проекту поділилися своїми враженнями від роботи семінару.

Закінчився проект професійного розвитку «Інноваційні технології в професійній діяльності фахівців психологічної служби»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 30 листопада 2017 року відбувся заключний етап проекту професійного розвитку для практичних психологів освітніх закладів «Інноваційні технології в професійній діяльності фахівців психологічної служби».

З темою використання сучасних ІКТ у професійній діяльності психолога ознайомила присутніх методист кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Наталія Удовенко. У практичних вправах психологи навчалися самостійно створювати Google-форми для опитування. Ці навички допоможуть фахівцям психологічної служби проводити онлайн дослідження, опитування, налаштовувати автоматичну перевірку відповідей та ефективно працювати зі статистичними даними.

Друга частина зустрічі була присвячена ознайомленню з технікою медіації. У семінарі взяла участь професійний медіатор Світлана Решетняк, практичний психолог Рубіжанської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 7, яка започатковувала запровадження медіативних практик у діяльність свого навчального закладу. Учасники семінару включились в активну практичну діяльність. Метою було мотивувати практичних психологів освітніх навчальних закладів до впровадження технік медіацій у їх професійну діяльність. Головна мета медіації - перетворити школу в безпечний, комфортний простір для всіх учасників освітнього процесу (учнів, учителів, батьків). Шкільна медіація потрібна для мирного вирішення проблем, зниження рівня насильства в школі й збереження добрих відносин.

За підсумками роботи семінару були запропоновані шляхи впровадження медіаційних практик у діяльність навчальних закладів та перспективи навчання й підготовки медіаторів з числа бажаючих практичних психологів.

Обласні науково-методичні семінари «Розвиток професійної компетентності вчителів початкових класів в умовах реформування початкової школи»

У рамках проекту «Розвиток професійної компетентності вчителів початкових класів в умовах реформування початкової школи» 23 і 27 листопада 2017 року відбулись обласні науково-методичні семінари для педагогів м. Сєвєродонецька й Кремінського району.

Під керівництвом Наталії Ларіонової, доцента кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО, кандидата педагогічних наук, учасники проекту обговорили пріоритетні аспекти впровадження в освітній процес початкової школи компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, проблемні питання дидактико-методичного забезпечення сучасного уроку, його проектування на засадах інтегрованого підходу й академічної свободи вчителя в роботі з модельними освітніми програмами.

Керівник проекту Наталія Стрельцова, методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО, зупинилася на питаннях впровадження проблемного навчання, організації інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу, використання методу проектів та ігрових методик, залучила учасників до моделювання різних типів інтегрованих уроків.

Завершенням роботи стала презентація вчителями індивідуальних і групових розробок інтегрованих уроків, яка показала, що учасники успішно засвоїли концептуальні й технологічні новації, необхідні для успішної розбудови Нової початкової школи.

Обласні науково-методичні семінари «Розвиток професійної компетентності вчителів початкових класів в умовах реформування початкової школи»

У рамках проекту «Розвиток професійної компетентності вчителів початкових класів в умовах реформування початкової школи» 23 і 27 листопада 2017 року відбулись обласні науково-методичні семінари для педагогів м. Сєвєродонецька й Кремінського району.

Під керівництвом Наталії Ларіонової, доцента кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО, кандидата педагогічних наук, учасники проекту обговорили пріоритетні аспекти впровадження в освітній процес початкової школи компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, проблемні питання дидактико-методичного забезпечення сучасного уроку, його проектування на засадах інтегрованого підходу й академічної свободи вчителя в роботі з модельними освітніми програмами.

Керівник проекту Наталія Стрельцова, методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО, зупинилася на питаннях впровадження проблемного навчання, організації інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу, використання методу проектів та ігрових методик, залучила учасників до моделювання різних типів інтегрованих уроків.

Завершенням роботи стала презентація вчителями індивідуальних і групових розробок інтегрованих уроків, яка показала, що учасники успішно засвоїли концептуальні й технологічні новації, необхідні для успішної розбудови Нової початкової школи.