Завершився проєкт професійного розвитку «Особливості викладання іноземних мов (польська мова)»

04 лютого 2022 року завершився проєкт професійного розвитку «Особливості викладання іноземних мов (польська мова)» (18 годин / 0,6 кредита ЄКТС), у якому взяли участь  педагогічні та науково-педагогічні працівники Луганської області. Цей захід є наступним етапом реалізації спільного плану дій, розробленого Луганським ОІППО та Посольством Республіки Польща в Києві на 2021–2022 роки.

Співпраця Луганського ОІППО та Посольства Республіки Польща в Києві продовжується у 2022 році, про що свідчать нові цікаві заходи для освітян Луганщини.

 

Реєстрація на проєкти професійного розвитку – 2022

Шановні колеги!

Запрошуємо педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Луганщини взяти участь у проєктах професійного розвитку, які проводить Луганський ОІППО. 

Проєкти професійного розвитку сприяють набуттю та вдосконаленню загальних і професійних компетентностей, необхідних для здійснення педагогічної діяльності. Участь педагогів у проєктах є безкоштовною. Кількість учасників обмежена.

Ознайомитись із програмами проєктів можна за посиланням http://ppr-loippo.blogspot.com/p/blog-page.html.

За результатами навчання учасники отримають сертифікати на 18 годин, що враховуватимуться в загальний обсяг годин, необхідних для підвищення кваліфікації за накопичувальною системою.

Увага! Для реєстрації на проєкт клацніть назву проєкту на цій сторінці й надайте відповіді в аплікаційній формі, яка автоматично відкриється.

КАФЕДРА УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ

Проєкт професійного розвитку «Розробка власного освітнього проєкту: польський досвід» для керівників і педагогів закладів освіти

Проєкт професійного розвитку «Організаційно‑методична робота та професійна майстерність фахівців психологічної служби» для працівників психологічної служби закладів освіти

 

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ

Проєкт професійного розвитку «Організація сексуального виховання дітей в умовах ЗДО» для вихователів-методистів та вихователів ЗДО

Проєкт професійного розвитку «Музичний продакшн – мистецтво створення музики за допомогою цифрових інструментів» для вчителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти та музичних керівників закладів дошкільної освіти

Проєкт професійного розвитку «Наступність між дошкільною та початковою ланками навчання як ключовий елемент взаємозв’язку»  для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН 
ТА МЕТОДИКИ ЇХ ВИКЛАДАННЯ 

Проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея:  соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації» для педагогів закладів ЗЗСО

Проєкт професійного розвитку «Художній текст – складник формування комунікативної компетенції» для педагогів закладів ЗЗСО

КАФЕДРА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН 
ТА МЕТОДИКИ ЇХ ВИКЛАДАННЯ

Проєкт професійного розвитку «Сучасний урок математики, фізики та астрономії компетентнісного спрямування» для вчителів математики, фізики, астрономії закладів загальної середньої освіти

проєкт професійного розвитку «Новий Державний стандарт базової середньої освіти: особливості реалізації природничої освітньої галузі» для вчителів природничих дисциплін закладів загальної середньої освіти

Проєкт професійного розвитку «Сучасний урок з дисциплін природничої галузі  в контексті завдань НУШ» для вчителів природничих дисциплін ЗЗСО»

Проєкт професійного розвитку «Цифрові інструменти в професійній діяльності вчителя природничо-математичних дисциплін» для вчителів природничо-математичних дисциплін

Проєкт професійного розвитку «Інтеграційний потенціал інформатики як однієї з дисциплін STEM-циклу» для вчителів інформатики

ОБЛАСНИЙ РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР ПІДТРИМКИ

ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Проєкт професійного розвитку «Формування емоційної стійкості учасників освітнього процесу в інклюзивному середовищі» для педагогів, які працюють в інклюзивному просторі

Відбувся проєкт професійного розвитку «Школа виховників джур»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 11–13 вересня 2021 року відбувся  проєкт професійного розвитку «Школа виховників джур». Захід на території спортивної культурно-оздоровчої бази «Лисичанець» провели фахівці кафедри управління освітою Луганського ОІППО та Луганського обласного центру дитячо-юнацького туризму і краєзнавства (ЛОЦДЮТК). У проєкті професійного розвитку взяли участь педагогічні працівники, які відповідають за організацію осередків гри «Джура» в закладах освіти Луганщини.

Мета проєкту – професійний розвиток виховників гри «Джура», теоретична та практична підготовка фахівців з організації постійних осередків Гри (діяльність роїв, створення і розгортання куренів) та здійснення національно-патріотичного виховання учасників Гри  протягом навчального року у формі гурткової роботи.

До проєкту професійного розвитку долучилися керівники гуртків туристсько-краєзнавчого та національно-патріотичного напрямів, заступники директорів з виховної роботи, педагоги-організатори, учителі фізичної культури, предмета «Захист України» та інших навчальних предметів, керівники роїв із  7 міст, районів та ОТГ Луганської області.

Відповідно до програми заходу були розглянуті питання:

• ідейні засади гри «Джура»;
• нормативно-правове забезпечення гри;
• стратегія гри «Джура»;
• людина в грі «Джура»;
• правила Великої гри та методика гри «Джура»;
• виховник та його партнери;
• кодекс виховника джур;
• виховні засоби методики гри «Джура».

З метою формування практичних навичок організації та проведення підсумкових наметових таборувань учасників Усеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») розгорнули наметовий табір, проводили ранкову та вечірню збірки, організували нічну варту та чергування на польовій кухні. Усі учасники семінару були розподілені на рої. На вечірній ватрі кожен рій представив свою назву, емблему та гасло.

Були проведені практичні заняття з тактичної медицини та орієнтування на місцевості, тренінгові заняття з тимбілдингу, творчі майстер-класи та пісенні ватри. Учасники мали змогу обмінятись досвідом з організації гри «Джура» в закладах освіти та вдосконалити навички проживання в польових умовах.

За підсумками роботи учасники отримали сертифікати Луганського ОІППО на 18 академічних годин.

Бажаємо всім учасникам плідної роботи з упровадження гри «Джура» в закладах освіти та сподіваємось на подальшу співпрацю з питань національно-патріотичного виховання учнівської молоді. 

   

                                                            

Відбувся проєкт професійного розвитку «Неперервність і наступність у навчанні між дошкільною та початковою ланками освіти»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 22–24 червня 2021 року відбувся проєкт професійного розвитку «Неперервність і наступність у навчанні між дошкільною та початковою ланками освіти» для педагогів закладів дошкільної освіти й учителів початкових класів закладів загальної середньої освіти.

З учасниками проєкту працювали методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО Катерина Андреєва й учителі початкових класів Юлія Кортишко та Євгенія Чередниченко.

Навчання складалось із 3 модулів, на яких були розглянуті та опрацьовані нижченаведені теми.

1. Особливості психофізіологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку.
2. Аспекти комфортного переходу дитини із закладу дошкільної освіти до школи.
3. Забезпечення процесу наступності закладу дошкільної освіти  – початкової школи в умовах реформування освіти.
4. Форми здійснення наступності.
5. Етапи роботи з батьками та майбутніми першокласниками для успішного розвитку дітей та їх адаптації до умов шкільної освіти.

Наприкінці роботи учасники репрезентували власні доробки й пропозиції  щодо забезпечення позитивної наступності між ЗДО та ЗЗСО, а  також щодо роботи з батьками майбутніх першокласників. Педагоги подякували за актуальний захід та висловили сподівання щодо подальшої співпраці.

Відбувся проєкт професійного розвитку «Фандрейзинг та основи проєктної діяльності в закладах освіти: досвід європейських країн»

17, 21 та 27 травня 2021 року відповідно до плану роботи Луганського ОІППО був проведений проєкт професійного розвитку «Фандрейзинг та основи проєктної діяльності в закладах освіти: досвід європейських країн» для керівників і педагогів закладів освіти Луганщини.

Навчання складалось із 3 модулів, у яких був представлений європейський досвід організації фандрейзингової та проєктної діяльності, а також розглянуті особливості демократичного врядування та ефективні механізми побудови динамічної структури стосунків з основними стейкголдерами освітнього процесу. Після проходження навчання учасники розробили та репрезентували власні проєкти.

Завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 20 травня 2021 року завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах». Онлайн-захід на платформі Zoom провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО.

У проєкті професійного розвитку взяли участь керівники музичні та вихователі закладів дошкільної освіти, учителі музичного мистецтва й початкових класів, а також практичні психологи ЗЗСО, керівники гуртків (усього 48 педагогів з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Попаснянського, Кремінського, Сватівського, Старобільського, Марківського, Білокуракинського, Міловського районів, Красноріченської ОТГ).

Мета проєкту професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»:

• розвиток чуття ритму в дітей на музичних заняттях у ЗДО та в учнів молодших класів на уроках мистецтва в закладах загальної середньої освіти;
• формування уявлень про співвідношення тривалостей, про сильні та слабкі долі в процесі відтворення їх пульсації, опанування різних ритмічних фігур, про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів;
• репрезентація методики гри на немелодичних інструментах (дерев’яних ложках) як дієвого засобу формування чуття ритму.

Як показує практика, на уроках музики в ЗЗСО та на музичних заняттях у ЗДО частіше використовуються ритмічні інструменти (бубни, барабани, маракаси, ложки, трикутники, палички тощо); рідше – звуковисотні (фортепіано, металофони, дзвіночки, ксилофони тощо); зовсім рідко – духові інструменти (дудочки, свистульки тощо), гра на них вимагає дотримання спеціальних санітарно-гігієнічних норм.

Учасники семінару зосередились на опануванні методик гри на дерев’яних ложках (дві та три ложки), що значно допоможе в опрацюванні можливостей з формування уявлень про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів; ознайомились й опрацювали різноманітні вправи та завдання для розвитку чуття ритму; продемонстрували свій рівень гри на 2-х та 3-х ложках на онлайн-сесіях.

Зазначаємо в учасників високій рівень зацікавленості темою, включеність у роботу й створення особливої атмосфери творчої співпраці. Дякуємо освітянам за участь!

Розпочався проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея: соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації»

 

30 березня 2021 року відповідно до плану роботи Луганського ОІППО розпочався проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея: соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації». Онлайн-захід провела Олена Короткова, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання Луганського ОІППО.

В обласному науково-практичному семінарі «Аналіз формування української національної ідеї та державотворення в історичній ретроспективі» – першому заході в межах проєкту – взяли участь учителі  історії та початкових класів ЗЗСО, вихователі ЗДО та інші категорії педагогічних працівників з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Сватівського, Попаснянського, Кремінського, Станично-Луганського, Марківського, Міловського районів (усього 18 осіб).

На семінарі педагоги розглянули особливості формування української національної ідеї в історичній ретроспективі, визначили головні етапи розвитку української нації, ідеї українського націоналізму. Учасники проєкту за допомогою відео та інших мультимедійних ресурсів провели ґрунтовний аналіз соціокультурного аспекту впливу національної еліти на процеси самоідентифікації української нації в різні історичні періоди й в умовах незалежності української держави.

Наприкінці роботи семінару освітяни розпочали підготовку виховного заходу (або фрагмента уроку) з урахуванням практичних рекомендацій і особистих світоглядних уявлень про сучасні перспективи трансформації української національної ідеї.