Завершився проєкт професійного розвитку «Особливості викладання іноземних мов (польська мова)»

04 лютого 2022 року завершився проєкт професійного розвитку «Особливості викладання іноземних мов (польська мова)» (18 годин / 0,6 кредита ЄКТС), у якому взяли участь  педагогічні та науково-педагогічні працівники Луганської області. Цей захід є наступним етапом реалізації спільного плану дій, розробленого Луганським ОІППО та Посольством Республіки Польща в Києві на 2021–2022 роки.

Співпраця Луганського ОІППО та Посольства Республіки Польща в Києві продовжується у 2022 році, про що свідчать нові цікаві заходи для освітян Луганщини.

 

Реєстрація на проєкти професійного розвитку – 2022

Шановні колеги!

Запрошуємо педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Луганщини взяти участь у проєктах професійного розвитку, які проводить Луганський ОІППО. 

Проєкти професійного розвитку сприяють набуттю та вдосконаленню загальних і професійних компетентностей, необхідних для здійснення педагогічної діяльності. Участь педагогів у проєктах є безкоштовною. Кількість учасників обмежена.

Ознайомитись із програмами проєктів можна за посиланням http://ppr-loippo.blogspot.com/p/blog-page.html.

За результатами навчання учасники отримають сертифікати на 18 годин, що враховуватимуться в загальний обсяг годин, необхідних для підвищення кваліфікації за накопичувальною системою.

Увага! Для реєстрації на проєкт клацніть назву проєкту на цій сторінці й надайте відповіді в аплікаційній формі, яка автоматично відкриється.

КАФЕДРА УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ

Проєкт професійного розвитку «Розробка власного освітнього проєкту: польський досвід» для керівників і педагогів закладів освіти

Проєкт професійного розвитку «Організаційно‑методична робота та професійна майстерність фахівців психологічної служби» для працівників психологічної служби закладів освіти

 

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ

Проєкт професійного розвитку «Організація сексуального виховання дітей в умовах ЗДО» для вихователів-методистів та вихователів ЗДО

Проєкт професійного розвитку «Музичний продакшн – мистецтво створення музики за допомогою цифрових інструментів» для вчителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти та музичних керівників закладів дошкільної освіти

Проєкт професійного розвитку «Наступність між дошкільною та початковою ланками навчання як ключовий елемент взаємозв’язку»  для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН 
ТА МЕТОДИКИ ЇХ ВИКЛАДАННЯ 

Проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея:  соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації» для педагогів закладів ЗЗСО

Проєкт професійного розвитку «Художній текст – складник формування комунікативної компетенції» для педагогів закладів ЗЗСО

КАФЕДРА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН 
ТА МЕТОДИКИ ЇХ ВИКЛАДАННЯ

Проєкт професійного розвитку «Сучасний урок математики, фізики та астрономії компетентнісного спрямування» для вчителів математики, фізики, астрономії закладів загальної середньої освіти

проєкт професійного розвитку «Новий Державний стандарт базової середньої освіти: особливості реалізації природничої освітньої галузі» для вчителів природничих дисциплін закладів загальної середньої освіти

Проєкт професійного розвитку «Сучасний урок з дисциплін природничої галузі  в контексті завдань НУШ» для вчителів природничих дисциплін ЗЗСО»

Проєкт професійного розвитку «Цифрові інструменти в професійній діяльності вчителя природничо-математичних дисциплін» для вчителів природничо-математичних дисциплін

Проєкт професійного розвитку «Інтеграційний потенціал інформатики як однієї з дисциплін STEM-циклу» для вчителів інформатики

ОБЛАСНИЙ РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР ПІДТРИМКИ

ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Проєкт професійного розвитку «Формування емоційної стійкості учасників освітнього процесу в інклюзивному середовищі» для педагогів, які працюють в інклюзивному просторі

Відбувся проєкт професійного розвитку «Школа виховників джур»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 11–13 вересня 2021 року відбувся  проєкт професійного розвитку «Школа виховників джур». Захід на території спортивної культурно-оздоровчої бази «Лисичанець» провели фахівці кафедри управління освітою Луганського ОІППО та Луганського обласного центру дитячо-юнацького туризму і краєзнавства (ЛОЦДЮТК). У проєкті професійного розвитку взяли участь педагогічні працівники, які відповідають за організацію осередків гри «Джура» в закладах освіти Луганщини.

Мета проєкту – професійний розвиток виховників гри «Джура», теоретична та практична підготовка фахівців з організації постійних осередків Гри (діяльність роїв, створення і розгортання куренів) та здійснення національно-патріотичного виховання учасників Гри  протягом навчального року у формі гурткової роботи.

До проєкту професійного розвитку долучилися керівники гуртків туристсько-краєзнавчого та національно-патріотичного напрямів, заступники директорів з виховної роботи, педагоги-організатори, учителі фізичної культури, предмета «Захист України» та інших навчальних предметів, керівники роїв із  7 міст, районів та ОТГ Луганської області.

Відповідно до програми заходу були розглянуті питання:

• ідейні засади гри «Джура»;
• нормативно-правове забезпечення гри;
• стратегія гри «Джура»;
• людина в грі «Джура»;
• правила Великої гри та методика гри «Джура»;
• виховник та його партнери;
• кодекс виховника джур;
• виховні засоби методики гри «Джура».

З метою формування практичних навичок організації та проведення підсумкових наметових таборувань учасників Усеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») розгорнули наметовий табір, проводили ранкову та вечірню збірки, організували нічну варту та чергування на польовій кухні. Усі учасники семінару були розподілені на рої. На вечірній ватрі кожен рій представив свою назву, емблему та гасло.

Були проведені практичні заняття з тактичної медицини та орієнтування на місцевості, тренінгові заняття з тимбілдингу, творчі майстер-класи та пісенні ватри. Учасники мали змогу обмінятись досвідом з організації гри «Джура» в закладах освіти та вдосконалити навички проживання в польових умовах.

За підсумками роботи учасники отримали сертифікати Луганського ОІППО на 18 академічних годин.

Бажаємо всім учасникам плідної роботи з упровадження гри «Джура» в закладах освіти та сподіваємось на подальшу співпрацю з питань національно-патріотичного виховання учнівської молоді. 

   

                                                            

Відбувся проєкт професійного розвитку «Неперервність і наступність у навчанні між дошкільною та початковою ланками освіти»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 22–24 червня 2021 року відбувся проєкт професійного розвитку «Неперервність і наступність у навчанні між дошкільною та початковою ланками освіти» для педагогів закладів дошкільної освіти й учителів початкових класів закладів загальної середньої освіти.

З учасниками проєкту працювали методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО Катерина Андреєва й учителі початкових класів Юлія Кортишко та Євгенія Чередниченко.

Навчання складалось із 3 модулів, на яких були розглянуті та опрацьовані нижченаведені теми.

1. Особливості психофізіологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку.
2. Аспекти комфортного переходу дитини із закладу дошкільної освіти до школи.
3. Забезпечення процесу наступності закладу дошкільної освіти  – початкової школи в умовах реформування освіти.
4. Форми здійснення наступності.
5. Етапи роботи з батьками та майбутніми першокласниками для успішного розвитку дітей та їх адаптації до умов шкільної освіти.

Наприкінці роботи учасники репрезентували власні доробки й пропозиції  щодо забезпечення позитивної наступності між ЗДО та ЗЗСО, а  також щодо роботи з батьками майбутніх першокласників. Педагоги подякували за актуальний захід та висловили сподівання щодо подальшої співпраці.

Відбувся проєкт професійного розвитку «Фандрейзинг та основи проєктної діяльності в закладах освіти: досвід європейських країн»

17, 21 та 27 травня 2021 року відповідно до плану роботи Луганського ОІППО був проведений проєкт професійного розвитку «Фандрейзинг та основи проєктної діяльності в закладах освіти: досвід європейських країн» для керівників і педагогів закладів освіти Луганщини.

Навчання складалось із 3 модулів, у яких був представлений європейський досвід організації фандрейзингової та проєктної діяльності, а також розглянуті особливості демократичного врядування та ефективні механізми побудови динамічної структури стосунків з основними стейкголдерами освітнього процесу. Після проходження навчання учасники розробили та репрезентували власні проєкти.

Завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 20 травня 2021 року завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах». Онлайн-захід на платформі Zoom провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО.

У проєкті професійного розвитку взяли участь керівники музичні та вихователі закладів дошкільної освіти, учителі музичного мистецтва й початкових класів, а також практичні психологи ЗЗСО, керівники гуртків (усього 48 педагогів з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Попаснянського, Кремінського, Сватівського, Старобільського, Марківського, Білокуракинського, Міловського районів, Красноріченської ОТГ).

Мета проєкту професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»:

• розвиток чуття ритму в дітей на музичних заняттях у ЗДО та в учнів молодших класів на уроках мистецтва в закладах загальної середньої освіти;
• формування уявлень про співвідношення тривалостей, про сильні та слабкі долі в процесі відтворення їх пульсації, опанування різних ритмічних фігур, про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів;
• репрезентація методики гри на немелодичних інструментах (дерев’яних ложках) як дієвого засобу формування чуття ритму.

Як показує практика, на уроках музики в ЗЗСО та на музичних заняттях у ЗДО частіше використовуються ритмічні інструменти (бубни, барабани, маракаси, ложки, трикутники, палички тощо); рідше – звуковисотні (фортепіано, металофони, дзвіночки, ксилофони тощо); зовсім рідко – духові інструменти (дудочки, свистульки тощо), гра на них вимагає дотримання спеціальних санітарно-гігієнічних норм.

Учасники семінару зосередились на опануванні методик гри на дерев’яних ложках (дві та три ложки), що значно допоможе в опрацюванні можливостей з формування уявлень про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів; ознайомились й опрацювали різноманітні вправи та завдання для розвитку чуття ритму; продемонстрували свій рівень гри на 2-х та 3-х ложках на онлайн-сесіях.

Зазначаємо в учасників високій рівень зацікавленості темою, включеність у роботу й створення особливої атмосфери творчої співпраці. Дякуємо освітянам за участь!

Розпочався проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея: соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації»

 

30 березня 2021 року відповідно до плану роботи Луганського ОІППО розпочався проєкт професійного розвитку «Українська національна ідея: соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації». Онлайн-захід провела Олена Короткова, завідувач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та методики їх викладання Луганського ОІППО.

В обласному науково-практичному семінарі «Аналіз формування української національної ідеї та державотворення в історичній ретроспективі» – першому заході в межах проєкту – взяли участь учителі  історії та початкових класів ЗЗСО, вихователі ЗДО та інші категорії педагогічних працівників з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Сватівського, Попаснянського, Кремінського, Станично-Луганського, Марківського, Міловського районів (усього 18 осіб).

На семінарі педагоги розглянули особливості формування української національної ідеї в історичній ретроспективі, визначили головні етапи розвитку української нації, ідеї українського націоналізму. Учасники проєкту за допомогою відео та інших мультимедійних ресурсів провели ґрунтовний аналіз соціокультурного аспекту впливу національної еліти на процеси самоідентифікації української нації в різні історичні періоди й в умовах незалежності української держави.

Наприкінці роботи семінару освітяни розпочали підготовку виховного заходу (або фрагмента уроку) з урахуванням практичних рекомендацій і особистих світоглядних уявлень про сучасні перспективи трансформації української національної ідеї.

Розпочався проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 16 березня 2021 року розпочався проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах».

Онлайн-захід на платформі Zoom провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО.

В обласному науково-практичному семінарі «Розвиток музично-ритмічних здібностей у дітей: початковий етап» – першому заході в межах проєкту – взяли участь музичні керівники, учителі-логопеди, вихователі закладів дошкільної освіти та вчителі музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти (усього 48 осіб з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Сватівського, Попаснянського, Кремінського, Білокуракинського, Марківського, Міловського районів, Красноріченської ОТГ).

На семінарі педагоги розглянули особливості та умови розвитку чуття ритму здобувачів освіти в ЗДО та ЗЗСО. Основні питання семінару – формування в дітей уявлень про співвідношення тривалостей, про сильні та слабкі долі в процесі відтворення їх пульсації, про різні ритмічні фігури, про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів; репрезентація методики гри на немелодичних інструментах (дерев’яних ложках) як дієвого засобу формування чуття ритму.

Дякуємо педагогам за активну участь у  проєкті!

Освітяни взяли участь у проєкті професійного розвитку «Формування медіакомпетентності в учнів на уроках географії»

 

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 2, 3 та 10 березня 2021 року відбувся проєкт професійного розвитку «Формування медіакомпетентності в учнів на уроках географії» для вчителів географії закладів загальної середньої освіти. Проєкт професійного розвитку проведений в онлайн-форматі за допомогою програми Microsoft Teams.

У проєкті взяв участь 21 педагог ЗЗСО міст Сєвєродонецька, Лисичанська й Рубіжного, Попаснянської, Марківської, Міловської, Станично-Луганської, Сватівської, Красноріченської, Новопсковської, Кремінської, Чмирівської та Біловодської ТГ.

Під час опрацювання модуля «Медіакомпетентність – актуальна властивість особистості в сучасному інформаційному просторі» освітяни разом із викладачем кафедри управління освітою Оленою Проніною розглянули питання розвитку навичок критичного мислення в процесі сприйняття медіамесседжів, інструменти перевірки інформації та правила особистої медіагігієни.

Другий модуль «Шляхи формування медіаграмотності учнів на уроках географії» репрезентувала методист кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Ярослава Коваленко. Педагоги розглянули 8 шляхів формування медіаграмотності на уроках географії (аналіз та перевірка інформації, критичне мислення, руйнування стереотипів, створення власних медіаповідомлень та інше).

На третьому модулі «Моделювання сучасного уроку географії з елементами медіа» методист Ярослава Коваленко продемонструвала гру «365º за шкалою медіаграмотності», де всі учасники семінару мали змогу побути в ролі журналістів та розглянути запропоновану ситуацію з різних сторін. Така гра дає змогу розвивати критичне мислення та аналізувати інформацію під кутом 360º. Також під час семінару учасники продемонстрували свої доробки (елементи уроків, вправи), які допоможуть у формуванні медіаграмотності під час викладання географії в закладах загальної середньої освіти.

Дякуємо освітянам за плідну співпрацю!

 

Шановні колеги!

Запрошуємо педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Луганщини взяти участь у проєктах професійного розвитку, які реалізує Луганський ОІППО. 

Проєкти професійного розвитку сприяють набуттю та вдосконаленню загальних і професійних компетентностей, необхідних для здійснення педагогічної діяльності. Участь педагогів у проєктах є безкоштовною. Кількість учасників обмежена.

Ознайомитись із програмами проєктів можна за посиланням http://ppr-loippo.blogspot.com/p/blog-page.html.

Увага! Реєстрація на проєкти «Додаткові освітні послуги в інклюзивному середовищі»,  «Система роботи закладу дошкільної освіти щодо запобігання проявам насильства», «Неперервність і наступність у навчанні між дошкільною та початковою ланками освіти», «Організація сексуального виховання дітей в умовах ЗДО», «Фандрейзинг та основи проєктної діяльності в закладах освіти: досвід європейських країн», «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах», «Українська національна ідея: соціально-історичний аналіз і перспективи трансформації», «Портфоліо вчителя іноземної мови – інструмент професійного розвитку», «Застосування інноваційних педагогічних технологій у шкільній біологічній освіті» завершена.

За результатами навчання учасники отримають сертифікати на 18 годин, що враховуватимуться в загальний обсяг годин, необхідних для підвищення кваліфікації за накопичувальною системою.

Реєстрація на проєкти за посиланням https://forms.gle/SPuUTD4E6Nv9dPcL6.

Довідки – за телефоном 099 941 71 41.

Ознайомитись із листом ЛОІППО від 21.01.2021 р. № 12 «Щодо участі в проєктах професійного розвитку»...

Завершився проєкт професійного розвитку «Спортивний туризм як засіб національно-патріотичного виховання дітей та молоді»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 11–14 вересня 2020 року був реалізований проєкт професійного розвитку «Спортивний туризм як засіб національно-патріотичного виховання дітей та молоді» для керівників гуртків туристсько-краєзнавчого й національно-патріотичного напрямів закладів освіти Луганської області.
Заходи для освітян проведені кафедрою управління освітою Луганського ОІППО спільно з Луганським обласним центром дитячо-юнацького туризму і краєзнавства (ЛОЦДЮТК).
У проєкті професійного розвитку (далі – ППР) узяли участь заступники директорів з виховної роботи, керівники гуртків туристсько-краєзнавчого та національно-патріотичного напрямів, учителі фізичної культури, предмета «Захист України» й інших навчальних дисциплін, керівники роїв з 10 міст, районів та ОТГ Луганської області.
Мета ППР – професійний розвиток керівників гуртків туристсько-краєзнавчого й національно-патріотичного напрямів з питань прикладної фізичної та туристсько-спортивної підготовки, організації і проведення навчально-тренувальних походів учасників Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)» та підготовки їх до підсумкового наметового таборування.
Методисти ЛОЦДЮТК Олександр Вертеленко й Олена Вертеленко ознайомили педагогів з особливостями організації туристських спортивних походів з дотриманням усіх нормативних вимог, планування та розробки маршруту походів з різних видів туризму, орієнтування за допомогою топографічної карти.

Докладніше...

Завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 11 червня 2020 року завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах» для керівників музичних, вихователів закладів дошкільної освіти та вчителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти. Онлайн-захід провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології, за допомогою програми Skype for Business.

У проєкті взяв участь 31 педагог закладів освіти міст Сєвєродонецька, Лисичанська й Рубіжного, Попаснянського, Кремінського, Новоайдарського районів, Чмирівської та Біловодської ОТГ.

Проблема формування музичних здібностей дітей ніколи не втрачала своєї актуальності й залишається нагальною в сучасній освіті.

Мета проєкту професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах» – розвиток чуття ритму в дітей на музичних заняттях у ЗДО та в учнів молодших класів на уроках мистецтва в ЗЗСО (формування уявлень про співвідношення тривалостей, сильні й слабкі долі в процесі відтворення їхньої пульсації, опанування різних ритмічних фігур, емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів); репрезентація методики гри на немелодичних інструментах як дієвого засобу формування чуття ритму.

Докладніше...

Проєкт професійного розвитку «Сенсомоторний розвиток. Сенсорна інтеграція. Як підняти свої заняття на новий рівень»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 26–28 травня та 03–05 червня 2020 року фахівці обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти провели низку онлайн-семінарів у межах проєкту професійного розвитку «Сенсомоторний розвиток. Сенсорна інтеграція. Як підняти свої заняття на новий рівень» для практичних психологів, учителів-логопедів, учителів-дефектологів, педагогів, які працюють в інклюзивному просторі. У заходах узяли участь 72 педагогічних працівники Луганської області.

Під час опрацювання модуля «Феномен сенсорної інтеграції, роль цього процесу в розвитку дитини й особливості функціонування процесу сенсорної інтеграції» освітяни разом з методистом центру Іриною Юдіною розглянули поняття сенсорної інтеграції, види сенсорних систем та їхні властивості, з’ясували, як сенсорні системи людини впливають на процес навчання.

Докладніше...

Проєкт професійного розвитку «Партнерська взаємодія з батьками – необхідна умова успішного інклюзивного навчання»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 25, 26, 28 травня 2020 року відбувся проєкт професійного розвитку «Партнерська взаємодія з батьками – необхідна умова успішного інклюзивного навчання» для керівників та педагогів закладів дошкільної освіти й педагогічних працівників закладів освіти з інклюзивним навчанням.

З учасниками проєкту працювали методисти кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО Катерина Андреєва й Любов Галенко.

25 травня педагоги опрацювали модуль «Психолого-педагогічна підтримка дітей з ООП в умовах дошкільного закладу», розглянувши такі питання:

• Психолого-педагогічна характеристика дітей з ООП: потреби та можливості.
• Організація інклюзивного навчання в закладі освіти: підтримка спільноти та психолого-педагогічний супровід дітей з ООП.

Докладніше...

Завершився проєкт професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах НУШ»

22 травня 2020 року відбулась третя (завершальна) онлайн-зустріч педагогів у межах проєкту професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах Нової української школи». У заході взяли участь 28 учителів початкових класів закладів загальної середньої освіти Луганської області.

Методисти кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО Яна Чернишова й Інна Шахно разом з педагогами опрацювали навчальний модуль «Створення простих медіапродуктів».

Під час заходу освітяни розглянули такі питання:

• Медіапродукти в початковій школі, їхня роль у формуванні освітніх компетентностей.
• Я в медіапросторі. Практична медіаосвіта: творчі завдання для учнів.
• Абетка візуальної грамотності.
• Дослідження мультфільму. Технологія створення власного медіапродукту.
• Медіакультура педагога, учня та батьків.

Докладніше...

Стартував проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»

19 травня 2020 року відбувся обласний онлайн-семінар «Розвиток музично-ритмічних здібностей у дітей: початковий етап» (модуль 1) у межах проєкту професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах» для керівників музичних, вихователів закладів дошкільної освіти й учителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти. Захід провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО.

У семінарі взяв участь 31 учасник з міст Сєвєродонецька, Лисичанська й Рубіжного, Попаснянського, Кремінського, Новоайдарського районів, Чмирівської та Біловодської ОТГ.

Докладніше...

Триває проєкт професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах НУШ»

Триває навчання вчителів початкової школи в межах проєкту професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах Нової української школи».

15 травня 2020 року методисти кафедри педагогіки та психології Інна Шахно та Яна Чернишова провели онлайн-семінар для педагогів за темою 2 модуля «Змістова лінія “Досліджуємо медіа”».

Сучасна медіаосвіта має бути спрямована на забезпечення всебічної підготовки дітей і молоді до життя в інформаційному суспільстві.

У зміст освітніх програм Нової української школи впроваджується компетентнісний підхід. Мета навчання медіаграмотності та критичного мислення учнів початкових класів – це формування практичних навичок з розуміння, аналізу й оцінювання змісту медіа, здатності створювати власні медіапродукти та давати оцінку власній медіаактивності. Саме ці завдання передбачені в змістовій лінії «Досліджуємо медіа», яка є складовою частиною мовно-літературної освітньої галузі.
Докладніше...

Розпочався проєкт професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах Нової української школи»

08 травня 2020 року відповідно до плану роботи Луганського ОІППО відбулось перше онлайн-заняття в межах проєкту професійного розвитку «Медіаграмотність молодших школярів в умовах Нової української школи» для вчителів початкових класів закладів освіти Луганської області.

Модераторами онлайн-заходу виступили методисти кафедри педагогіки та психології Яна Чернишова й Інна Шахно, які забезпечили активну взаємодію освітян за допомогою програми Skype.

Учасниками проєкту стали педагоги закладів освіти міст Рубіжного, Лисичанська й Сєвєродонецька, Біловодського, Попаснянського, Станично-Луганського та Кремінського районів.

У процесі роботи вчителі опрацювали модуль «Організація пошуку інформації з різних джерел», зокрема розглянули актуальні питання впровадження в освітні програми змістової лінії «Досліджуємо медіа» відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти:

–        Поняття медіаосвіти та медіаграмотності (основні теорії), визначення.

–        Зміст та основні завдання медіаосвіти, її зв’язок з іншими навчальними дисциплінами.

–        Медіаосвіта в Новій українській школі: окремі спецкурси чи інтеграція в навчальні предмети?

–        Класифікація та функції сучасних медіа.

–        Факти та судження. Сучасні медіапродукти.

Докладніше...

Проєкт професійного розвитку «Формування ключових та предметних компетентностей учнів на уроках трудового навчання»

Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 06–08 травня 2020 року відбулись обласні науково-практичні онлайн-семінари в межах проєкту професійного розвитку «Формування ключових та предметних компетентностей учнів на уроках трудового навчання».

У заходах узяли участь учителі трудового навчання (технологій) закладів освіти міст Лисичанська, Сєвєродонецька й Рубіжного, Сватівського, Старобільського й Попаснянського районів.

З педагогами працювала Оксана Рачок, керівник проєкту, методист кафедри педагогіки та психології. 
Трудове навчання є важливим засобом розвитку учнів, якщо воно організовано правильно, з урахуванням вікових і фізіологічних особливостей дітей. Викладання вищезазначеного предмета в школі сприяє формуванню в учнів таких компетентностей: технічного й технологічного кругозору; культури праці та побуту; самостійного й критичного мислення; розвитку особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва та культурного розвитку суспільства, виховання відповідальності за результати власної діяльності.

Докладніше...